Entrevista al "Lic. Luis Miguel Iglesias Albarrán"

El día 16 de Octubre la profesora Alejandra García Redín nos brindo la posibilidad de participar de una entrevista en videoconferencia al Licenciado Luis Miguel Iglesias Albarrán, por medio de la aplicación hangouts.
Luis Miguel Iglesias Albarrán es licenciado en Ciencias de la Matemática por la Universidad de Sevilla, profesor de Enseñanza Secundaria y Bachiller en Matemática especialista en la enseñanza de esta disciplina mediada por tecnología. Es un formador de docentes tanto a modo presencial como a distancia.

En la videoconferencia el Licenciado Luis Miguel nos dice "que las tecnologías de la información hace tiempo que vinieron para quedarse y hoy en día, él particularmente, no entendería una clase sin apoyo de la tecnología".

 A partir de expresar su pensamiento en la entrevista, Luis Miguel Iglesias Albarrán, menciona los siguientes temas que se trataron:

• Diseñando, elaborando y compartiendo recursos: Funciones y Gráficas - Actividades
•  Demostración visual con #Geogebra 3D. Desarrollo del cubo de un binomio. Desde Geogebra
• Scratch 
• Resolución ecuaciones cuadráticas (segundo grado) con #Scratch
• 17 demostraciones sin palabras del teorema de Pitágoras, con #GeoGebra
• Geogebra 
• Estudio del límite de una función (en un punto y en el infinito) con #Geogebra #appletinteractivo #html5
• Límite de una función (en un punto y en el infinito)
• Practicando la división vía reparto de objetos con #Desmos #Gamificación #PDI #Tablets #Smartphones
• El juego de la división

Se comparte a continuación el vídeo de la entrevista realizada a Luis Miguel Iglesias Albarrán:




Es interesante conocer otras formas de enseñar matemática, el uso de las TIC en el aula es innovador y hace que los alumnos se interesen por aprender.
Como futura docente considero que es necesario conocer acerca de las nuevas tecnologías para acompañar la enseñanza de la matemática.
La charla que nos brindo el Lic. Luis Miguel fue muy interesante y agradezco el tiempo que nos brindo para conocer más el empleo de las TIC en contenidos matemáticos.

GEOGEBRA VERSIÓN APP

Geogebra como aplicación al igual que la versión para escritorio es un software libre de matemáticas dinámicas, para enseñar y aprender en todos los niveles educativos, reúne geometría, álgebra, hoja de cálculo, gráficos 3D, probabilidad  y cálculo en un solo programa fácil de usar.Para descargar Geogebra como aplicación  se debe ingresar al  link y nos aparecerá la siguiente página, donde podemos conocer en que dispositivos se puede descargarla,de más esta decir que es multiplataforma.

Para su utilización no es necesario tener disponible conexión a Internet pero si para descargarla y también si deseamos trabajar con los materiales que nos brinda GeoGebra (online), pueden hacer uso de ella todas las personas partir de los 5 años en adelante. 

A continuación se muestran las diversas vistas para los objetos matemáticos. Cada vista tiene su propia barra de herramientas con un repertorio de herramientas y comandos, así como operadores y comandos que permiten crear construcciones dinámicas con diferentes representaciones de los objetos matemáticos.

Considero que Geogebra versión App es una buena y útil herramienta matemática ya que con ella podemos hacer las clases más dinámicas empleando las nuevas tecnologías( tablet, smartphone), es fácil de usar y permite a los alumnos estar más en contacto con la matemática. 
Algunas de las novedades de aplicaciones para:

• Chrome App:

1. Opera fuera de línea offline.
2. Barra de Navegación funcional.
3. Protocolo de construcción, entre otras.

• Tablets

1. Integración con GeogebraTube donde buscar y encontrar lo que se requiera.
2. Tamaño de aplicaciones reducido.
3. Mayor velocidad y agilidad para abrir la ventana de aplicaciones.
4. Nuevas herramientas como área, longitud, pendiente, ángulo dada su amplitud, entre otras.

Evaluación de la herramienta teniendo en cuenta:

• Curva de aprendizaje: 3, se puede aprender mucho con ciertos contenidos, por ejemplo los de geometría y con otros más complejos tal vez presenten dificultades para su enseñanza empleando esta aplicación.

• Eficacia pedagógica:4, considero que es una herramienta donde ambas partas (docente y alumno) podemos beneficiarnos, por medio de ella lograríamos clases constructivas. Los alumnos podrán interactuar, experimentar  con las construcciones que los ayudaran a reflexionar, pensar y así aprender.

• Participación de los estudiantes:5, al ser una herramienta que implica el uso de elementos tecnológicos los alumnos tendrán muy buena predisposición para trabajar con ella.  

A continuación se presenta un video sobre la "construcción del ortocentro de un triángulo" como aplicación de Windows Tablet, brindado por Geogebra. Muchos de los tutoriales que están disponibles sólo se encuentran en inglés.